Jak tłumaczyć dzieciom symetrię? Nic bardziej prostszego. Dziś klasa 3 bawiła się matematyką z wykorzystaniem maty do kodowania. Dodatkowymi elementami jakie wykorzystano podczas pracy były lustro, klocki, i kolorowe karty. Dziecięca ciekawość, aktywność i samodzielność pozwoliła na kształtowanie umiejętności, które bez wątpienia znajdą zastosowanie w dalszym etapie nauczania. Wyjście z ławek, możliwość prezentowania swoich pomysłów, a także praca w grupie, wywołała uśmiech na wielu twarzach. Z pewnością wkrótce powrócimy do podobnych, kreatywnych przygód 🙂
